Forschungskonzept

Das Vorhaben nutzt die bekannten lern- und instruktionspsychologischen Erkenntnisse zur erfolgreichen Nutzung digitaler Medien, um berufliche Qualifizierungsprozesse in der Praxis durch die Entwicklung unterschiedlicher Lern-Lehr-Szenarien zum Erfolg zu verhelfen. Die wesentlichen Arbeitsschritte des Projektes sind wie folgt:

• Konzeption und Realisierung der typischen Lehr-Lernszenarien „selbstreguliertes Lernen“, „blended learning“ sowie „kooperatives Lernen“ bei allen an der Qualifikation beteiligten Konsortialpartnern, maßgeschneidert auf die jeweiligen Qualifizierungs­aufgaben und Qualifizierungsbedarfe;
• Konzeption und Realisierung digitaler Medien, die die aktuellen beruflichen Kompetenz­standards in den Themengebieten Photovoltaik, Solarthermie und Bio­energie abdecken und deren Inhalte flexibel an die dynamische technologische Ent­wicklung angepasst werden können. Dazu müssen die digitalen Medien nach den Kompetenzanforderungen im Themengebiet strukturiert sein, außerdem muss sich aus dem Medienpool passend zur Qualifizierungsaufgabe ein skalierbares Angebot an Lernmedien erzeugen lassen;
• Konzeption und Realisierung von Trainingsmaßnahmen hinsichtlich der Säule der Lehrenden und Lernenden, um optimale Bedingungen für die erfolgreiche Nutzung digitaler Medien in der beruflichen Qualifizierung zu schaffen;
• Konzeption und Realisierung der dafür erforderlichen technischen eLearning-Infrastruktur, aufbauend auf den Ergebnissen verschiedener vom BMBF geförderten Projekte (z.B. Toolkit);
• Evaluation dieser prototypischen Lehr-Lernszenarien, digitalen Medien sowie eLearning-Infrastrukturen zwischen den Partnern in verschiedenen Qualifizierungs­abschnitten auf ihre Lern- und Motivationsförderlichkeit hin;
• Nutzung dieser Evaluationsdaten zur Optimierung der Lehr-Lernszenarien und der digitalen Lernmedien;
• Beschreibung, Dokumentation und Publikation der Projektergebnisse, sodass sie für an­dere Bereiche der beruflichen Qualifizierung leicht nachgenutzt werden können;
• Verwertung der Projektergebnisse durch umfassende Öffentlichkeitsarbeit schon während des laufenden Projekts und über das Projektende hinaus in den Einrichtungen und Betrieben der Konsortialpartner;
• Verwertung der Projektergebnisse nach Ablauf des Projekts durch kommerzielle Ver­marktung der entwickelten Medien und Lehr-Lernszenarien;
• Verbreitung der Projektergebnisse durch den Projektbeirat und die Vernetzung seiner Mitglieder.

© PLL und IZT