Modul 06 Wanderausstellung EE
Modul 06: Wanderausstellung EE
Inzwischen gibt es zahlreiche Beispiele von Schulen und Jugendfreizeiteinrichtungen, die sich sehr aktiv dem Thema erneuerbare Energien zugewendet haben. Vorbildliche Beispiele für die Behandlung des Themas finden sich an vielen Schulen (vgl. Scharp et al. 2005 S.15 ff.). Auch Initiativen Dritter zur Motivation von Lehrern, Kindern und Jugendlichen, sich mit den erneuerbaren Energien auseinander zu setzen, sind zahlreich. Dies darf jedoch nicht darüber hinwegtäuschen, dass für die große Mehrheit der Schulen erneuerbare Energien noch kein Thema ist. Verschiedene Beispiele von Kinder- und Jugendeinrichtungen zeigen jedoch, dass auch mit geringeren Mitteln Impulse gesetzt werden können, um „erneuerbare Energien“ zu einem attraktiven Thema an den Schulen zu machen. Es fehlt potentiell aktiven Pädagogen vielleicht nur ein geeigneter Anlass oder ein Impuls von außen, um sich den erneuerbaren Energien verstärkt zuzuwenden. Notwendig ist zudem, wie Erfahrungen im Rahmen der Lehrerbildung zeigen, dass eine Begleitung der Pädagogen auf diesem Weg erfolgt. Eine Überlassung von Materialien allein ist nicht ausreichend, um die kreativen Potentiale vor Ort zu aktivieren, sondern dieser Prozess muss initiiert und begleitet werden. In dem Modul „Wanderausstellung EE“ wurden 2006 und 2008 jeweils zehn „Gute Beispiele für die Behandlung von EE in der Schule“ recherchiert und für eine Wanderausstellung mit Postern aufbereitet. Die Ausstellung sollte Pädagogen/innen motivieren, eigene Initiativen zu ergreifen. Parallel zur Ausstellung wurden Begleit- oder Weiterbildungsveranstaltungen an Schulen oder auf Lehrerbildungsveranstaltungen durchgeführt, um ein Angebot für Kollegien oder interessierte Lehrer/innen zu machen. Auf diese Weise sollten Impulse für die Entwicklung von Energieprojekten an Schulen gesetzt werden.
Scharp, Michael (2005f): Konzeption der Wanderausstellung und Beispiele für EE-Projekte. Konzeptbericht PWa1. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte; Behriger, Rolf (2006a): Good Practice für Erneuerbare Energien in Schulen - Kurzdokumentation der Wanderausstellung. Ergebnisbericht PWa2. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte (2006a): Entwicklung von Schulprojekten zu Erneuerbare Energien – Methodendokumentation. Ergebnisbericht PWa3. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte (2007b): Methodik zur Entwicklung von Schulprojekten zu Erneuerbare Energien. Ergebnisbericht PWa4. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte; Behriger, Rolf (2007): powerado: Schulprojekte Erneuerbare Energien I. Gute Beispiele für Erneuerbare Energien in Schulen und Projekten. Ergebnisbericht BWa1. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Download BWa1 Teil 1 (pdf, 6,2 MB)
Download BWa1 Teil 2 (pdf, 7,7 MB)
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte; Behriger, Rolf (2008): powerado: Schulprojekte Erneuerbare Energien II. Weitere gute Beispiele für Erneuerbare Energien in Schulen und Projekten. Ergebnisbericht BWa2. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Schmidthals, Malte; Behriger, Rolf (2007): powerado: Schulprojekte Erneuerbare Energien I. Gute Beispiele für Erneuerbare Energien in Schulen und Projekten. WerkstattBericht Nr.86. Berlin: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.
Scharp, Michael; Tharan, Almut und Behringer, Rolf (2008): powerado: Schulprojekte Erneuerbare Energien II Weitere gute Beispiele für Erneuerbare Energien un Schulen und Projekten. WerkstattBericht Nr. 99. Berlin : Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung.