Modul 14 Fachseminare EE

Im Modul 14 „Fachseminare EE“ wurden bundesweit 50 Fachseminare zu erneuerbaren Energien an Studienseminaren durchgeführt. Zielgruppe waren angehende Grund-, Haupt- und Realschullehrerinnen und -lehrer aller Fächer. Über die Fachseminare und die Ergebnisse aus den Veranstaltungen wurde in Newslettern informiert. Mitgearbeitet in diesem Modul haben das Unabhängige Institut für Umweltfragen, das Ecologic Institut Berlin und der Verein Solare Zukunft. 

Download Modulbeschreibung Fachseminare (pdf, 0,5 MB, Dokument FS1)

Download Konzept des Fachseminars (pdf, 0,5 MB, Dokument FS2)

Download Ablauf der Fachseminare (pdf, 120 kB, FSM5)

Download Thema 1 Integration von EE in verschiedene Fächer (pdf, 5,7 MB, Dokument FS3)

Download Thema 2 Experimente mit EE (pdf, 3,3 MB, Dokument FS4)

Download Thema 3 EE und gesellschaftspolitische Bedeutung (pdf, 4,8 MB, Dokument FS6)

Download Thema 4 Basiswissen zu EE (pdf, 3,9 MB, Dokument FS7)

Download: Materialien und Materialbeschreibung (pdf, 2,1 MB, Dokument FS5)

Download Materialpool EE (pdf, 100 kB, FSM8-FSM9-FSM11)

Download: Dokumentation der Fachseminare (pdf, 1,0 MB, FS8)

Download: Newsletter No.1 (pdf, 50kB, FSM2)

Download: Newsletter No.2 (pdf, 300kB, FSM6)

Mit den Fachseminaren EE wurde das Ziel verfolgt, erneuerbare Energien verstärkt in die Studienseminare und darüber in den Unterricht zu integrieren, um damit die Kommunikation erneuerbarer Energien zu verstärken. Durch die Entwicklung geeigneter Lehr- und Lernmaterialien für Seminarveranstaltungen und die Durchführung von insgesamt 50 Fachseminaren bundesweit sollten Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Seminarleiterinnen und -leiter für erneuerbare Energien sensibilisiert und zur Umsetzung des Themas in Unterricht und Seminartätigkeit aktiviert werden. Zu diesem Zweck wurden vier Fachseminarskripte zu unterschiedlichen Aspekten der Energiebildung entwickelt und 50 Seminarveranstaltungen zu EE an Studienseminaren für Grund-, Haupt- und Realschule in verschiedenen Bundesländern durchgeführt. 
Die Studienseminare konnten zwischen folgenden Themen für die Präsenzveranstaltung wählen. Die Themen konnten entweder einzeln oder als Kombination gebucht werden:

• Thema 1: Integration des Themas erneuerbare Energien in verschiedene Fächer – Methoden und fächerübergreifende Projekte 
• Thema 2: Experimente mit erneuerbaren Energien im Sachunterricht und im naturwissenschaftlichen Unterricht Klasse 3-6
• Thema 3: Die gesellschaftliche Bedeutung von erneuerbaren Energien – Warum erneuerbare Energien in der Schule unterrichten?
• Thema 4: Basiswissen zum Thema erneuerbare Energien – ökologische, ökonomische, soziale und technische Aspekte

In den Fachseminaren wurden erneuerbare Energien als Querschnittsthema und damit fächerübergreifend behandelt. Mit einem solchen multiperspektivischen und interdisziplinären Zugang wurde die Initialisierung ganzheitlicher Lernprozesse und vernetzten Denkens angestrebt. Um einen umfassenden Überblick auf die Thematik zu geben, wurden sowohl umwelttechnische als auch energiepolitische und didaktisch-methodische Überlegungen erörtert. Die Fachseminare orientierten sich stark an den Erfahrungen der Teilnehmenden und vertieften die bereits vorhandenen Kenntnisse durch theoretische Inputs und praktische Übungen. Die Handlungsaktivierung wurde bereits bei der Konzeption der Fachseminare EE als Diskussionsveranstaltungen mit Werkstattcharakter methodisch verankert. Sie erfolgte vornehmlich durch den fachlichen Austausch in der Gruppe (anstatt eines einseitigen Vortrags), das praktische Erproben von Unterrichtsmethoden für verschiedene Fächer und Altersstufen und die Entwicklung eigener Projektideen und Unterrichtsmaterialien. Im Reflexionsprozess über die im Seminar entwickelten Ideen, konnten häufig konkrete Anknüpfungspunkte für den Unterricht gegeben werden, sowohl von unserer Seite als auch von Seiten der Seminarleitungen.
Die Seminarskripte und Arbeitsmaterialien, einschließlich der Experimentieranleitungen und Impulskarten, stehen zum kostenlosen Download auf www.ufu.de/powerado zur Verfügung. Neben den oben genannten Dokumenten wurden im sogenannten Materialpool EE auf der Webseite auch ausgewählte Arbeitsergebnisse aus den Fachseminaren veröffentlicht. Die eingestellten Materialien können nicht nur von den Beteiligten, sondern auch von anderen Interessierten, die das Thema Erneuerbare Energien in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aufgreifen wollen, genutzt werden. 
Über die Fachseminar EE wurde in Newslettern informiert, die von den Teilnehmenden abonniert werden konnten. Parallel wurden die Informationen im Newsletter Bildung vom BMU veröffentlicht. Im August 2009 ist der erste Newsletter herausgekommen, im April 2010 der Zweite und zum Projektende 2012 der Dritte. Nähere Informationen zu den Inhalten der Fachseminare finden sich in der Modulbeschreibung und im Konzept zu den Fachseminaren. Die Ergebnisse der Fachseminare wurden in einer Dokumentation veröffentlicht.

Die Nachfrage nach den Fachseminaren EE war so groß, dass alle 50 Veranstaltungen bereits Anfang 2010 ausgebucht waren und eine Warteliste eingerichtet werden musste. Der Großteil der Veranstaltungen wurde in 2010 durchgeführt. Die letzte Veranstaltung fand im Dezember 2011 statt.
Vor allem Studienseminare aus den westlichen Bundesländern haben das Angebot wahrgenom-men. Zu etwa gleichen Teilen waren Grundschulseminare und Haupt-, Real- und Gesamtschulseminare vertreten. Einzelne Veranstaltungen gab es auch in Sonderschul- und Gymnasialseminaren. Nachfrage kam auch von Berufsschulen und Universitäten, die im Rahmen dieses Projekts jedoch nicht bedient werden können. In der Regel nahmen zwischen 15 und 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmer an einer Veranstaltung teil. Verschiedene Fächer waren vertreten: Sachunterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Wirtschaft und Technik. Besonders gefragt waren das Thema 2 und Themenkombinationen.
Die Rückmeldung zu den Fachseminaren war überwiegend positiv bis sehr positiv. Das betrifft sowohl die Bewertung insgesamt als auch die Bewertung der Inhalte, Methoden und eingesetzten Medien. Positiv hervorgehoben wurden beispielsweise die konkreten Beispiele und guten Ideen für den Unterricht. Nach Meinung der Teilnehmenden animieren die Experimente und praktischen Übungen dazu, das Thema in den eigenen Unterricht zu integrieren. Sehr hilfreich für die eigene Unterrichtsgestaltung sei auch die Verfügbarkeit der Skripte und Materialien im Internet. Abhängig von den Erfahrungen und Erwartungen sowie der Themenwahl gehen die Meinungen zur Gewichtung von Theorie und Praxis auseinander. Kritisiert wurde vor allem der kurze Zeitrahmen von zwei Stunden pro Thema; für praktische Inhalte wurde häufig mehr Zeit gewünscht.
Die Ergebnisse der Dokumentation zeigen, dass die Fachseminare die intendierte Multiplikatorenwirkung entfaltet haben. Eine Reihe von Seminarleiterinnen und -leiter beabsichtigten, das Thema erneuerbare Energien zukünftig in andere Studienseminare zu integrieren. Auch überlegten einzelne Teilnehmende, ihre zweite Examensarbeit zu erneuerbaren Energien zu schreiben. Viele Referendarinnen und Referendare konnten sich vorstellen, das Thema in ihrem Unterricht aufzugreifen. Häufig wurden die in den Veranstaltungen ausgelegten Informationsmaterialien und Unterrichtsbroschüren in die Bibliotheken der Studienseminare aufgenommen und weitere Materialien aus powerado oder vom UfU bestellt. Der fächerübergreifende Ansatz wurde in einigen Fällen auch durch Seminarzusammenlegungen umgesetzt, was sehr fruchtbar für die Diskussion war.

Die Ergebnisse sprechen dafür, dass die Fachseminare EE zeigen Wirkung zeigten und das Konzept aufgeht. Die Konzepte wurden auf Grundlage der Erfahrungen aus den Veranstaltungen und der Fragebögen, die von den Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer ausgefüllt wurden, angepasst und stehen den Akteuren in optimierter Version zum Download zur Verfügung.
In dem neuen, ebenfalls vom BMU geförderten Forschungsprojekt „Erneuerbare Energien in der Lehrerbildung verankern!“ (2011-2014) werden von UfU, Ecologic Institut und Solare Zukunft weitere Seminarskripte zu den Themen Berufsorientierung, alternative Mobilität, Energiesparen, Energieeffizienz und Zukunftsvisionen ausgearbeitet. Darüber hinaus werden im Projektverlauf 80 weitere Fachseminare und 16 Multiplikatorenschulungen bundesweit durchgeführt sowie Kommunikationsinstrumente entwickelt, um das Thema erneuerbare Energien dauerhaft in die Ausbildung von Lehrkräften zu integrieren und eine Veränderungen in Curriculum und Unter-richtspraxis zu bewirken.